La Prof. Buriek estará el viernes en el examen de Neurobiología y luego en su horario de consulta. Lo más pertinente es que se contacten con ella en la facultad ya que a veces los estudiantes llaman por teléfono y dejan mensajes sin identificarse lo cual trae confusiones innecesarias.
Cualquier inconveniente que haya motivado la citación de Uds. será solucionado personalmente.
Un saludo cordial.
Psic. Combes
miércoles, 19 de noviembre de 2008
Consulta para Prof. Buriek
Prof. A.Estefanini de Buriek: somos alumnos de la comision del lunes 17 hs.Hoy 19/11 leimos una nota dirigida a nosotros(Medina Eliana y Villagra Juan)pidiendo que nos comunicacemos con usted, queremos saver de que manera hacerlo, si por tel. o por este medio o si tiene que ser personalmente y en este ultimo caso donde y cuando.
Estimados Alumnos:
Tengo entendido que ya les informaron como comunicarse con la Prof. Buriek por teléfono (Por favor, no lo hagan a la siesta ni después de las 22hs.). En caso de no haberla encontrado, este viernes estará en el Examen Final de Neurobiología y luego en consulta en su horario de siempre. Estamos comunicados por este Blog ante cualquier comentario.
Saludos!
Psic. Julieta Combes
Estimados Alumnos:
Tengo entendido que ya les informaron como comunicarse con la Prof. Buriek por teléfono (Por favor, no lo hagan a la siesta ni después de las 22hs.). En caso de no haberla encontrado, este viernes estará en el Examen Final de Neurobiología y luego en consulta en su horario de siempre. Estamos comunicados por este Blog ante cualquier comentario.
Saludos!
Psic. Julieta Combes
Monografía Pregunta sobre diagnóstico diferencial Tumores
PREGUNTA:
"profesora me podria decir como diferenciar los tumores intracranelaes benignos de los malignos? tengo mucha informacion y no se bien cuales vas aparte de los meningiomas.Porque algunos crecen y tienen consecuencias malignas tambien. Otra pregunta: el diagnostico es igual para todos los tumores en general?y que pautas no tienen q faltar en la informacion?"
RESPUESTA
Si leen atentamente el capítulo 24 de Neurología de Ramón Leiguarda (p.583 a 610) notarán que se especifica si un tumor es benigno o maligno. El trabajo consiste justamente en leer e investigar en qué consiste la diferencia entre unos y otros y cuáles están considerados benignos por la bibliografía que consulten. Existen tumores que requieren controles períodicos de su evolución y es válido que lo aclaren y expliquen cuál la importancia del seguimiento.
Saludos!
Psic. Julieta Combes
"profesora me podria decir como diferenciar los tumores intracranelaes benignos de los malignos? tengo mucha informacion y no se bien cuales vas aparte de los meningiomas.Porque algunos crecen y tienen consecuencias malignas tambien. Otra pregunta: el diagnostico es igual para todos los tumores en general?y que pautas no tienen q faltar en la informacion?"
RESPUESTA
Si leen atentamente el capítulo 24 de Neurología de Ramón Leiguarda (p.583 a 610) notarán que se especifica si un tumor es benigno o maligno. El trabajo consiste justamente en leer e investigar en qué consiste la diferencia entre unos y otros y cuáles están considerados benignos por la bibliografía que consulten. Existen tumores que requieren controles períodicos de su evolución y es válido que lo aclaren y expliquen cuál la importancia del seguimiento.
Saludos!
Psic. Julieta Combes
domingo, 16 de noviembre de 2008
¿Pueden incluirse entrevistas en la monografía?
Una estudiante pregunta si puede realizar una entrevista a una paciente que tuvo la patología tema de su monografía.
Respuesta:
Estimados alumnos:
Es un muy buen recurso incluir una entrevista en la monografía. No es obligación pero si conocen algún paciente que tiene o ha tenido la patología sobre la que investigan pueden hacerlo. Dado que la mayoría de Uds. cursa 2do año, aún no han sido entrenados en la técnica de entrevista así que les recomiendo:
1. Respeto hacia el entrevistado y seriedad en la tarea.
2. No dar a conocer el nombre de la persona.
3. Consignar su edad, trabajo o profesión, estado civil y contelación familiar (con quién vive, esposo, hijos, parientes), Nivel socio-cultural y religión (si les parece relevante).
4. Sugiero unas pocas preguntas: por ej. ¿cuáles fueron los primeros síntomas?, ¿quién y cómo le hicieron el diagnóstico? ¿cómo reaccionó (sentimientos, pensamientos) el paciente y la familia ante ese diagnóstico?, ¿cuál fue el tratamiento y la evolución y sus reacciones frente a ellos? ; estado actual (¿secuelas?) y ¿hizo psicoterapia antes, durante o después de la patología? y ¿qué puede comentrar de esa experiencia?.
5. La información que obtengan tendrá mayor lucimiento si la integran en el cuerpo de la monografía citando lo dicho por el paciente a medida que desarrollan lo conceptos que encontraron en la bibliografía o bien pueden incluirla como un Anexo después de la bibliografía, aunque quedará un poco desconectada del resto del trabajo.
* No es imprescindible que ubiquen a los tumores en la clasificación histológica. Trabajamos el concepto de histología en el práctico. Los que faltaron busquen su significado en el diccionario.
De todos modos, pueden consultarme a través de este blog.
Espero novedades y comentarios acerca del avance de los trabajos.
Un saludo Cordial.
Psic. Julieta Combes
Respuesta:
Estimados alumnos:
Es un muy buen recurso incluir una entrevista en la monografía. No es obligación pero si conocen algún paciente que tiene o ha tenido la patología sobre la que investigan pueden hacerlo. Dado que la mayoría de Uds. cursa 2do año, aún no han sido entrenados en la técnica de entrevista así que les recomiendo:
1. Respeto hacia el entrevistado y seriedad en la tarea.
2. No dar a conocer el nombre de la persona.
3. Consignar su edad, trabajo o profesión, estado civil y contelación familiar (con quién vive, esposo, hijos, parientes), Nivel socio-cultural y religión (si les parece relevante).
4. Sugiero unas pocas preguntas: por ej. ¿cuáles fueron los primeros síntomas?, ¿quién y cómo le hicieron el diagnóstico? ¿cómo reaccionó (sentimientos, pensamientos) el paciente y la familia ante ese diagnóstico?, ¿cuál fue el tratamiento y la evolución y sus reacciones frente a ellos? ; estado actual (¿secuelas?) y ¿hizo psicoterapia antes, durante o después de la patología? y ¿qué puede comentrar de esa experiencia?.
5. La información que obtengan tendrá mayor lucimiento si la integran en el cuerpo de la monografía citando lo dicho por el paciente a medida que desarrollan lo conceptos que encontraron en la bibliografía o bien pueden incluirla como un Anexo después de la bibliografía, aunque quedará un poco desconectada del resto del trabajo.
* No es imprescindible que ubiquen a los tumores en la clasificación histológica. Trabajamos el concepto de histología en el práctico. Los que faltaron busquen su significado en el diccionario.
De todos modos, pueden consultarme a través de este blog.
Espero novedades y comentarios acerca del avance de los trabajos.
Un saludo Cordial.
Psic. Julieta Combes
viernes, 14 de noviembre de 2008
Horario de Consulta
El martes 18 de Noviembre suspenderá la consulta Rosana Córdova. Para despejar dudas sobre la materia podrán enviar un mail a rosana.cordova@gmail.com
jueves, 13 de noviembre de 2008
Consulta Bibliografía Tumores
Una estudiante consulta: "...eleji el tema de tumores intracraneales para la monografia. quisiera que me recomendara bibliografia sobre las implicancias psicologicas de estos tumores y el rol del psicologo. muchas gracias."
Respuesta
Estimada Srta:
No hay bibliografía oficial de la Cátedra sobre los puntos del tema que consulta. Ud. es libre de buscar libros, revistas o publicaciones científicas y citarlos de acuerdo a las pautas correspondientes. Es posible buscar en la biblioteca de nuestra Facultad así como en la biblioteca de la facultad de Medicina. Del mismo modo puede realizar una búsqueda de artículos on-line con aval científico como pueden ser sitios de universidades, grupos de investigación o bien grupos de ayuda a pacientes. Parte del trabajo que debe realizar (y que se valora) consiste en esta búsqueda de información y en su original elaboración.
Puede enviarme como comentario los links que le interesen para verlos y darle mi opinión.
Muy buena inquietud! Espero sus novedades!
Un saludo cordial.
Psic. Combes
Respuesta
Estimada Srta:
No hay bibliografía oficial de la Cátedra sobre los puntos del tema que consulta. Ud. es libre de buscar libros, revistas o publicaciones científicas y citarlos de acuerdo a las pautas correspondientes. Es posible buscar en la biblioteca de nuestra Facultad así como en la biblioteca de la facultad de Medicina. Del mismo modo puede realizar una búsqueda de artículos on-line con aval científico como pueden ser sitios de universidades, grupos de investigación o bien grupos de ayuda a pacientes. Parte del trabajo que debe realizar (y que se valora) consiste en esta búsqueda de información y en su original elaboración.
Puede enviarme como comentario los links que le interesen para verlos y darle mi opinión.
Muy buena inquietud! Espero sus novedades!
Un saludo cordial.
Psic. Combes
domingo, 9 de noviembre de 2008
MONOGRAFIA FINAL 2do Cuatrimestre 2008
* Sólo podrán presentar monografía final aquellos alumnos que hayan aprobado el evaluativo.
* Fecha de entrega: HASTA el viernes 21 de noviembre (puede entregarse antes)
*Lugar de entrega: en el local de la Cátedra (en horarios de consulta) o en CENTUC San Lorenzo 139 (de 17 a 20hs.)
* Se recomienda guardar una copia papel del trabajo presentado ya que los originales no se devuelven.
* Instrucciones:
Combes, J. (2006). Monografía Final de Neurobiología: Objetivos y Pautas de Presentación. Trabajo de Cátedra para consulta de docentes y alumnos. Cátedra de Neurobiología. Facultad de Psicología. U. N. T.
* RESULTADOS: se darán a conocer en Dirección alumnos a mediados de diciembre.
* Los alumnos que aprueben la monografía y que por lo tanto queden regulares podrán rendir su examen final en la última mesa de diciembre de este año.
* CONSULTAS: en los horarios de los profesores o a través de este blog.
* Fecha de entrega: HASTA el viernes 21 de noviembre (puede entregarse antes)
*Lugar de entrega: en el local de la Cátedra (en horarios de consulta) o en CENTUC San Lorenzo 139 (de 17 a 20hs.)
* Se recomienda guardar una copia papel del trabajo presentado ya que los originales no se devuelven.
* Instrucciones:
Combes, J. (2006). Monografía Final de Neurobiología: Objetivos y Pautas de Presentación. Trabajo de Cátedra para consulta de docentes y alumnos. Cátedra de Neurobiología. Facultad de Psicología. U. N. T.
* RESULTADOS: se darán a conocer en Dirección alumnos a mediados de diciembre.
* Los alumnos que aprueben la monografía y que por lo tanto queden regulares podrán rendir su examen final en la última mesa de diciembre de este año.
* CONSULTAS: en los horarios de los profesores o a través de este blog.
miércoles, 5 de noviembre de 2008
Comisiones Psic. Mg. Julieta Combes
ULTIMO TRABAJO PRACTICO
Jueves 6 /11 - 11hs.
Viernes 7/11 - 10hs
TEMAS
* Unidad 4. Funciones cerebrales superiores.
La conciencia y sus alteraciones.
Revisión de respuestas a la guía oportunamente dictada.
* Unidad 9. Tumores intracraneanos.
Revisión de conceptos. Casos Clínicos.
lunes, 27 de octubre de 2008
Pedido cambio de fecha Recuperación Comisiones Combes
Un estudiante pregunta si es posible cambiar la Fecha de Recuperación Evaluativo.
Respuesta:
Estimados alumnos:
No será posible un cambio de fecha por múltiples motivos ya analizados. De todos modos, jueves y viernes pasado indiqué en clase aquellos puntos del temario en los que deben acentuar el estudio.
Traten de no faltar a la recuperación.
Visiten regularmente nuestro blog por novedades.
Un saludo cordial.
Psic. Mg. Combes
Respuesta:
Estimados alumnos:
No será posible un cambio de fecha por múltiples motivos ya analizados. De todos modos, jueves y viernes pasado indiqué en clase aquellos puntos del temario en los que deben acentuar el estudio.
Traten de no faltar a la recuperación.
Visiten regularmente nuestro blog por novedades.
Un saludo cordial.
Psic. Mg. Combes
Pregunta por Afasias. Válido Comisiones Psic. Combes
Una estudiante pregunta:
profesora:no encuentro en este blog lo de afasias redactado por ud,ya q el tema es recuperacion del parcial.ruego, si no es molestia, pueda mandarlo a mi mail.muchas gracias...
Estimados alumnos:
La pregunta y su respuesta es útil para todos.
ORIGEN DEL LENGUAJE - AFASIAS: recomiendo estudiar especialmente los siguientes items:
Filogénesis y Ontogénesis del Lenguaje y su relación con las afasias. Afasias: Definición. Anatomopatología, Examen clínico del lenguaje y cuadro clínico de la Afasia Global, Afasia de Broca, Afasia de Wernicke y Afasia Anómica.
Bibliografía:
* Capítulo correspondiente de Leiguarda.
* Combes, J. (2007). Origen y Evolución del Lenguaje: Teorías. Filogénesis, Ontogénesis y Afasias. Trabajo de Cátedra para consulta de docentes y alumnos. Cátedra de Neurobiología. Facultad de Psicología. U. N. T.
* Combes, J. Neuropsicología de los afásicos bilingües: la perspectiva bio-psico-social y el abordaje interdisciplinario. Psico Logos 2004, 14: 67-76.
* Combes, J. Afasia de Wernicke: de la pérdida de la comprensión a la comprensión de la pérdida. Psico Logos 2007, 17: 17-25.
* Iguzquiza, O. D. (1985) Trastornos neurológicos del lenguaje en el adulto (pp. 85-96). El lenguaje, un enfoque multidisciplinario. Tucumán: CEL (Centro de estudio del lenguaje).
Para el examen final deberán ampliar agregando al estudio más tipos de afasias. Para el evaluativo es importante profundizar las mencionadas.
Un saludo cordial.
Psic. Mg. Julieta Combes
profesora:no encuentro en este blog lo de afasias redactado por ud,ya q el tema es recuperacion del parcial.ruego, si no es molestia, pueda mandarlo a mi mail.muchas gracias...
Estimados alumnos:
La pregunta y su respuesta es útil para todos.
ORIGEN DEL LENGUAJE - AFASIAS: recomiendo estudiar especialmente los siguientes items:
Filogénesis y Ontogénesis del Lenguaje y su relación con las afasias. Afasias: Definición. Anatomopatología, Examen clínico del lenguaje y cuadro clínico de la Afasia Global, Afasia de Broca, Afasia de Wernicke y Afasia Anómica.
Bibliografía:
* Capítulo correspondiente de Leiguarda.
* Combes, J. (2007). Origen y Evolución del Lenguaje: Teorías. Filogénesis, Ontogénesis y Afasias. Trabajo de Cátedra para consulta de docentes y alumnos. Cátedra de Neurobiología. Facultad de Psicología. U. N. T.
* Combes, J. Neuropsicología de los afásicos bilingües: la perspectiva bio-psico-social y el abordaje interdisciplinario. Psico Logos 2004, 14: 67-76.
* Combes, J. Afasia de Wernicke: de la pérdida de la comprensión a la comprensión de la pérdida. Psico Logos 2007, 17: 17-25.
* Iguzquiza, O. D. (1985) Trastornos neurológicos del lenguaje en el adulto (pp. 85-96). El lenguaje, un enfoque multidisciplinario. Tucumán: CEL (Centro de estudio del lenguaje).
Para el examen final deberán ampliar agregando al estudio más tipos de afasias. Para el evaluativo es importante profundizar las mencionadas.
Un saludo cordial.
Psic. Mg. Julieta Combes
viernes, 24 de octubre de 2008
Este mensaje no se extiende a las otras comisiones, por favor consultar con los docentes responsables de cada comisión.
La lista de asistencias serán colocadas en el transparente de la cátedra el 4 de noviembre, podrán ver en esta lista si se encuentran en condiciones de regularizar la materia. Recuerden que estarán sólo los requisitos del cursado de la materia, faltando la aprobación de la monografía para quedar regular.
Los temas que entran para el evaluativo y la recuperación son los que se han visto en las clases practicas hasta el día de hoy en cada comisión, no se agregarán temas. El examen que se tomará consta de 2 casos clínicos y 3 preguntas teóricas.
Próximo horario de consulta de Rosana Córdova Martes 11:30 hs.
Los temas que entran para el evaluativo y la recuperación son los que se han visto en las clases practicas hasta el día de hoy en cada comisión, no se agregarán temas. El examen que se tomará consta de 2 casos clínicos y 3 preguntas teóricas.
Próximo horario de consulta de Rosana Córdova Martes 11:30 hs.
miércoles, 22 de octubre de 2008
Novedades del Cursado
* Ultimo teórico - MARTES 28 DE OCTUBRE
Tema: Funciones cerebrales superiores.
Tema: Funciones cerebrales superiores.
La conciencia y sus alteraciones (Unidad 4).
¡NO FALTEN!
¡NO FALTEN!
El examen final incluye el Programa Completo de la asignatura
* Los prácticos continuarán de acuerdo a la programación que cada profesor indique.
* Los prácticos continuarán de acuerdo a la programación que cada profesor indique.
Resultados Evaluativo Comisiones Psic. Combes
* Las notas con los resultados de los evaluativos tomados el jueves 16 y viernes 17 de octubre están expuestos en el trasparente de la cátedra.
* Los estudiantes aprobados pueden comenzar a trabajar en los borradores de sus monografías y hacer consultas.
* Los estudiantes aprobados pueden comenzar a trabajar en los borradores de sus monografías y hacer consultas.
viernes, 17 de octubre de 2008
Comisiones Psic. Mg. Julieta Combes
Cronograma
(sujeto a modificación)
23/10 y 24/10 Práctico. Tema: Demencias. Teoría y casos clínicos.
30/10 y 31/10 Recuperación Evaluativo
Temario: * Fundamentos y objetivos de Neurobiología (Programa de la asignatura)
* Motilidad * Lesión de 1a y 2a Neurona
* Cefaleas
* Enfermedad de Parkinson y Parkinsonismos
*Coreas y atetosis
* Epilepsias
*Funciones Cerebrales Superiores. El Lenguaje. Filogénesis y ontogénesis. Afasias *Demencias
06/11 y 07/11 Práctico. Temas a determinar
Recomendación: asistir a los trabajos prácticos con la bibliografía.
Leer y estudiar los temas antes de cada clase.
Relacionar con el programa de la asignatura.
Comisiones Prof. Buriek Temas Monografía
Los estudiantes podrán optar entre los siguientes temas:
* Afasias
* Tumores de Lóbulo Frontal
* Enfermedad de Parkinson
Consultar: Combes, J. (2006). Monografía Final de Neurobiología: Objetivos y Pautas de Presentación. Trabajo de Cátedra para consulta de docentes y alumnos. Cátedra de Neurobiología. Facultad de Psicología. U. N. T.
* Afasias
* Tumores de Lóbulo Frontal
* Enfermedad de Parkinson
Consultar: Combes, J. (2006). Monografía Final de Neurobiología: Objetivos y Pautas de Presentación. Trabajo de Cátedra para consulta de docentes y alumnos. Cátedra de Neurobiología. Facultad de Psicología. U. N. T.
viernes, 10 de octubre de 2008
Fecha de EVALUATIVOS
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Comisión Martes:Evaluativo: 28/10/2008
Recuperación: 04/11/2008
Comisión Viernes:
Evaluativo: 31/10/2008
Recuperación: 07/11/2008
Evaluativo: 31/10/2008
Recuperación: 07/11/2008
jueves, 9 de octubre de 2008
Comisiones Psic. Mg. Julieta Combes
EVALUATIVO
Jueves 16 de octubre 11 hs. Aula 2
Viernes 17 de octubre 10 hs. Aula 1
TEMARIO
* Fundamentos y objetivos de la asignatura (ver Programa Neurobiología 2008)
* Motilidad
* Lesión de 1a y 2a Neurona motora
* Cefaleas
* Enfermedad de Parkinson y Parkinsonismos
* Coreas y Atetosis
* Epilepsias
* Lenguaje: ontogénesis y filogénesis. Afasias.
Bibliografía:
Capítulos corespondientes de * Leiguarda, R. y colab. (1992). Neurología. Bs. As.: El Ateneo.
* Combes, J. (2003). Generalidades acerca de las Implicancias Psicológicas y Sociales de la Epilepsia. Trabajo de Cátedra para consulta de docentes y alumnos. Cátedra de Neurobiología. Facultad de Psicología. U. N. T.
* Combes, J. (2004). Epilepsias, Ejercicio Físico y Deporte. Asesoramiento Médico-Psicológico. Trabajo de Cátedra para consulta de docentes y alumnos. Cátedra de Neurobiología. Facultad de Psicología. U. N. T.
* Combes, J. (2007). Origen y Evolución del Lenguaje: Teorías. Filogénesis, Ontogénesis y Afasias. Trabajo de Cátedra para consulta de docentes y alumnos. Cátedra de Neurobiología. Facultad de Psicología. U. N. T.
* Combes, J. Neuropsicología de los afásicos bilingües: la perspectiva bio-psico-social y el abordaje interdisciplinario. Psico Logos 2004, 14: 67-76.
* Combes, J. Afasia de Wernicke: de la pérdida de la comprensión a la comprensión de la pérdida. Psico Logos 2007, 17: 17-25.
* Iguzquiza, O. D. (1985) Trastornos neurológicos del lenguaje en el adulto (pp. 85-96). El lenguaje, un enfoque multidisciplinario. Tucumán: CEL (Centro de estudio del lenguaje).
* Iguzquiza, O. D. (1994). Alteraciones vasculocerebrales y Estrés. En A. Grosse, C. Díaz Puertas, O. Iguzquiza, Estrés, Vida y Padecimiento Humano (pp. 173-189) Tucumán. Argentina. Ediciones El Graduado.
ATETOSIS consultar en Biblioteca de la Facultad: * Poch, G. (1991). Neurología Clínica. Ed. López Libreros.
IMPORTANTE: en la primera mitad del práctico se revisarán los principales conceptos y dudas sobre Filogénesis y Ontogénesis del Lenguaje y Afasias. Se recomienda especialmente estudiar la Anatomopatología, Examen clínico del lenguaje y cuadro clínico de la Afasia Global, Afasia de Broca, Afasia de Wernicke y Afasia Anómica.
Jueves 16 de octubre 11 hs. Aula 2
Viernes 17 de octubre 10 hs. Aula 1
TEMARIO
* Fundamentos y objetivos de la asignatura (ver Programa Neurobiología 2008)
* Motilidad
* Lesión de 1a y 2a Neurona motora
* Cefaleas
* Enfermedad de Parkinson y Parkinsonismos
* Coreas y Atetosis
* Epilepsias
* Lenguaje: ontogénesis y filogénesis. Afasias.
Bibliografía:
Capítulos corespondientes de * Leiguarda, R. y colab. (1992). Neurología. Bs. As.: El Ateneo.
* Combes, J. (2003). Generalidades acerca de las Implicancias Psicológicas y Sociales de la Epilepsia. Trabajo de Cátedra para consulta de docentes y alumnos. Cátedra de Neurobiología. Facultad de Psicología. U. N. T.
* Combes, J. (2004). Epilepsias, Ejercicio Físico y Deporte. Asesoramiento Médico-Psicológico. Trabajo de Cátedra para consulta de docentes y alumnos. Cátedra de Neurobiología. Facultad de Psicología. U. N. T.
* Combes, J. (2007). Origen y Evolución del Lenguaje: Teorías. Filogénesis, Ontogénesis y Afasias. Trabajo de Cátedra para consulta de docentes y alumnos. Cátedra de Neurobiología. Facultad de Psicología. U. N. T.
* Combes, J. Neuropsicología de los afásicos bilingües: la perspectiva bio-psico-social y el abordaje interdisciplinario. Psico Logos 2004, 14: 67-76.
* Combes, J. Afasia de Wernicke: de la pérdida de la comprensión a la comprensión de la pérdida. Psico Logos 2007, 17: 17-25.
* Iguzquiza, O. D. (1985) Trastornos neurológicos del lenguaje en el adulto (pp. 85-96). El lenguaje, un enfoque multidisciplinario. Tucumán: CEL (Centro de estudio del lenguaje).
* Iguzquiza, O. D. (1994). Alteraciones vasculocerebrales y Estrés. En A. Grosse, C. Díaz Puertas, O. Iguzquiza, Estrés, Vida y Padecimiento Humano (pp. 173-189) Tucumán. Argentina. Ediciones El Graduado.
ATETOSIS consultar en Biblioteca de la Facultad: * Poch, G. (1991). Neurología Clínica. Ed. López Libreros.
IMPORTANTE: en la primera mitad del práctico se revisarán los principales conceptos y dudas sobre Filogénesis y Ontogénesis del Lenguaje y Afasias. Se recomienda especialmente estudiar la Anatomopatología, Examen clínico del lenguaje y cuadro clínico de la Afasia Global, Afasia de Broca, Afasia de Wernicke y Afasia Anómica.
miércoles, 8 de octubre de 2008
MONOGRAFIA FINAL
*Fecha de entrega: HASTA el viernes 21 de noviembre (puede entregarse antes)
*Lugar de entrega: en el local de la Cátedra (en horarios de consulta) o en CENTUC San Lorenzo 139 (de 17 a 20hs.)
*Instrucciones para realizar la monografía:
Consultar:
Combes, J. (2006). Monografía Final de Neurobiología: Objetivos y Pautas de Presentación. Trabajo de Cátedra para consulta de docentes y alumnos. Cátedra de Neurobiología. Facultad de Psicología. U. N. T.
Esta ficha está incluída en el cuadernillo. Se recomienda seguir TODAS las indicaciones allí contenidas.
*Lugar de entrega: en el local de la Cátedra (en horarios de consulta) o en CENTUC San Lorenzo 139 (de 17 a 20hs.)
*Instrucciones para realizar la monografía:
Consultar:
Combes, J. (2006). Monografía Final de Neurobiología: Objetivos y Pautas de Presentación. Trabajo de Cátedra para consulta de docentes y alumnos. Cátedra de Neurobiología. Facultad de Psicología. U. N. T.
Esta ficha está incluída en el cuadernillo. Se recomienda seguir TODAS las indicaciones allí contenidas.
Comisiones Psic. Mg. Julieta Combes
TEMAS DE MONOGRAFIAS
Elegir un tema entre los siguientes:
* Muerte cerebral
* Afasias
* Tumores Intracraneanos Benignos
* Corea de Huntington
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* Muerte cerebral
* Afasias
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* Corea de Huntington
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