Temas Evaluativo Martes 11:30 hs y Viernes 10 hs.

NEUROBIOLOGIA 2011

Comisiones Mg. Julieta Combes
Comisión Martes 11:30 hs. Aula 5

Martes 11/10: Evaluativo

Temas que se evalúan:

Fundamentos y objetivos del Programa 2011 de la Neurobiología. Unidades 1 y 2: Motilidad. Lesión de 1ª y 2da Neurona. Cefaleas. Unidad 3: Enfermedades Extrapiramidales: Enf. De Parkinson y Parkinsonismos.

Unidad 5: Coreas y atetosis. Unidad 6: El Lenguaje. Afasias.

Unidad 7: Epilepsias. Unidad 9: Tumores Intracraneales.

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Comisión Viernes 10 hs. Aula 1

Viernes 14/10: Evaluativo

Temas que se evalúan:

Fundamentos y objetivos del Programa 2011 de Neurobiología. Motilidad. Unidades 1 y 2: Motilidad. Lesión de 1ª y 2da Neurona. Cefaleas. Unidad 3: Enfermedades Extrapiramidales: Enf. de Parkinson y Parkinsonismos.

Unidad 5: Coreas y atetosis. Unidad 6: El lenguaje. Afasias.

Unidad 7: Epilepsias. Unidad 8: Alteraciones Regresivas del SN. Demencias.

Comisión Jueves 11:00 hs. Aula 2

6/10:  Afasias y Demencias. Traer el material leido con profundidad .
Para trabajar con demencia se requiere traer vista la película:

"Lejos de ella (Away from her)"

Reparto Kristen Thomson, Julie Christie, Gordon Pinsent, Olympia Dukakis, Alberta Watson, Wendy Crewson, Michael Murphy

Director Sarah Polley

Productor Daniel Iron, Simone Urdl, Jennifer Weiss

Duración 01:50:00

Estreno viernes 21 diciembre 2007

Género Drama

País Canadá

Distribuidora Notro Films

Para verla online hacer clic en el siguiente vínculo:
http://www.megavideo.com/?s=divxonline.info&v=RK9IRUB9

Consigna sobre la película:
1-Registrar los signos y síntomas de la protagonista ejemplificando cada uno de ellos con escenas  de la película.
2- Realizar una hipótesis diagnóstica sobre el tipo de demencia que presenta la protagonista.
3- Observar los cambios en la vida de la pareja y piense el rol del psicólogo en esa situación.
4- Desde la bibliografía mencionar lo que ocurre a nivel anatómico y fisiológico (anatomofisiopatología)

(entregar grupalmente el 13 de octubre, escrito manualmente)

Comisión Jueves 11:00 hs Aula 2

El jueves 29 se dictará el práctico.
Tema a trabajar: Enfermedades del Sistema Motor Extrapiramidal.

6/10: Afasias y Demencias
13/10: Primer Evaluativo. Temas que incluye el evaluativo:

Unidad 1

Motilidad. Anatomía. Fisiología. Trastornos de la motilidad. Alteraciones del sistema piramidal y extrapiramidal: fuerza, tono, reflejos y trofismo muscular. Cefaleas. Estructuras anatómicas sensibles al dolor. Pares craneanos involucrados en la transmisión dolorosa.

Unidad 2

Motilidad. Síndrome de lesión de primera y segunda neurona. Clínica y tratamiento.  Implicancias psicológicas en  el paciente y en su entorno. El rol del psicólogo. Jaqueca o Migraña. Cefalea Tensional. Cefalea en Salvas o en Racimos. Epidemiología: su importancia actual. Cuadros clínicos. Diagnóstico y tratamiento. Implicancias psicológicas en  el paciente y en su entorno. El rol del psicólogo.

 

Unidad 3

Sensibilidad. Anatomía. Fisiología. Clasificación. Cuadros Clínicos de acuerdo a la localización de la lesión. Alteraciones de la sensibilidad de origen psíquico. Enfermedades del sistema motor extrapiramidal. Enfermedad de Parkinson y Parkinsonismos. Anatomía y fisiología patológicas. Epidemiología. Etiología. Cuadro clínico. Diagnóstico, pronóstico, evolución y tratamiento. Rehabilitación. Implicancias psicológicas en  el paciente y en su entorno. El rol del psicólogo.

Unidad 5

Enfermedades del sistema motor extrapiramidal. Coreas. Corea de Sydenham: Corea de Huntington. Atetosis. Epidemiología. Etiología. Cuadros clínicos. Evolución, pronóstico y tratamiento. Implicancias psicológicas en  el paciente y en su entorno. El rol del psicólogo.

Unidad 6

Funciones Cerebrales Superiores. El Lenguaje. Origen y evolución del lenguaje. Teorías. Filogénesis y ontogénesis del lenguaje y su relación con las afasias.  Patologías del lenguaje: Afasias. Etiología  Clasificación. Anatomía patológica. Examen clínico del lenguaje. Cuadros clínicos. Alteraciones del lenguaje por causas orgánicas y psíquicas. Implicancias psicológicas en el paciente afásico y en su entorno. Rol del psicólogo.

Unidad 7

Epilepsias. Concepto y clasificación. Epidemiología. Crisis epilépticas. Clasificación Internacional. Anatomía y fisiología patológicas. Formas clínicas. Estado de mal epiléptico. Tratamiento. Secuelas de las epilepsias. Implicancias psicológicas en el paciente epiléptico y en su entorno. Asesoramiento médico-psicológico.

Unidad 8

Alteraciones regresivas del SNC. Demencias. Concepto y clasificación. Demencias corticales y subcorticales. Demencias reversibles. Epidemiología. Etiología. Cuadros clínicos. Diagnóstico, pronóstico, evolución y tratamiento.  Implicancias psicológicas en el paciente con demencia y en su entorno. Trastornos cognitivos y de la conducta. Mini-Mental Test. Rol del psicólogo.

Atte: Mario

DEMENCIAS Comisión Viernes 10hs. Aula 1 . Mg. Combes

Comisión Viernes 10hs. Aula 1.

Próximo Práctico:

Viernes 07/10: El lenguaje. Afasias. Alteraciones Regresivas del SN. Demencias.

La guía de Lenguaje y Afasias ya fue dictada en clase anterior.

Guía sobre DEMENCIAS

1. Defina Demencia

2. Incidencia de las demencias

3. Clasifique y caracterice las demencias de acuerdo a su localización: Corticales, subcorticales y global

4. Explique las estructuras anatómicas que afectan y caracterice el cuadro clínico de las siguientes demencias:Enfermedad de Alzheimer, Enfermedad de Pick, demencias subcorticales,  Enf. cerebrovascular, hidrocefalia y Enf. de Jacob Creutzfeld.

IMPORTANTE: les recordamos que las guías sólo se ocupan de algunos puntos fundamentales de los temas, no de su totalidad.

Comisión Martes 11:30 hs. Aula 5

Comisión Martes 11:30 hs. Aula 5.   Mg. JulietaCombes

GUIA LENGUAJE Y AFASIAS

Unidad 6

Funciones Cerebrales Superiores. El Lenguaje. Origen y evolución del lenguaje. Teorías. Filogénesis y ontogénesis del lenguaje y su relación con las afasias.  Patologías del lenguaje: Afasias. Etiología  Clasificación. Anatomía patológica. Examen clínico del lenguaje. Cuadros clínicos. Alteraciones del lenguaje por causas orgánicas y psíquicas. Implicancias psicológicas en el paciente afásico y en su entorno. Rol del psicólogo.

GUIA. Lenguaje. Afasias

1.     Cuál es el interés de estudiar la filogénesis y la ontogénesis del lenguaje en Neurobiología?

2.     Explique la relación: Filogénesis – Afasia y Ontogénesis - Afasia

3.     Qué es una afasia?

4.     Realice un esquema del área del lenguaje

5.     Qué nos permite conocer  una evaluación clínica del lenguaje?

6.     Describa a qué es y cómo se evalúa clínicamente: a. Lenguaje Espontáneo, b. Lenguaje seriado o automático, c. Comprensión auditiva, d. Repetición, e. Denominación

7.     Caracterice la ubicación de la lesión y caracterice clínicamente: a. Afasia Global, b. Afasia de Broca, c. Afasia de Wernicke, d. Afasia Anómica

8.     Qué tipo de abordaje requieren las afasias por parte del psicólogo?

IMPORTANTE: las guías no incluyen la totalidad de los contenidos requeridos para regularizar la materia, simplemente son un instrumento para que el alumno aborde los principales puntos de cada tema.

Los alumnos deben estudiar toda la bibliografía sugerida para el tema (ver a continuación)

En la clase del martes 20 de setiembre deben presentarse completas todas las guías de los temas trabajados hasta el momento.

Bibliografía sugerida para el cursado

Ø  Combes, J. (2007). Origen y Evolución del Lenguaje: Teorías. Filogénesis, Ontogénesis y Afasias. Trabajo de Cátedra para consulta de docentes y alumnos. Cátedra de Neurobiología. Facultad de Psicología. U. N. T.

Ø  Leiguarda, R. y colab. (1992). Neurología. Capítulo correspondiente al tema. Bs. As.: El Ateneo.

Ø  Iguzquiza, O. D. (1985) Trastornos neurológicos del lenguaje en el adulto (85-96). El lenguaje, un enfoque multidisciplinario. Tucumán: CEL (Centro de estudio del lenguaje).

Ø  Combes, J. Neuropsicología de los afásicos bilingües: la perspectiva bio-psico-social y el abordaje interdisciplinario. Psico Logos 2004, 14: 67-76.

Ø  Combes, J. Afasia de Wernicke: de la pérdida de la comprensión a la comprensión de la pérdida. Psico Logos 2007, 17: 17-25.